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地理组“名师示范课” 暨评课活动纪实

作者:冯朋    |    发布日期:2016年10月02日
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   “五课”是钦州二中教研组活动的重要内容,是每个学期教研组安排组内老师必须上的公开课,包括“名师示范课、教改课、新秀课、研究课、汇报课”。地理教研组领悟学校的指导思想,向来重视“五课”的落实,借助“五课”教研活动,集体磨课,培养年轻教师的课堂教学水平。
    开学第三周,地理组的苏兴春老师在高三(4)班上了一节题为“全球气压带风带”的名师示范课,苏老师采取“原理讲解——练习反馈”的方式授课,细致的分析了全球气压带、风带的形成过程,经过苏老师的梳理分析,学生对该考点知识的形成过程有了清晰的思路,做练习也能够迎刃而解。
课后的评课活动在高三文综办公室进行,由教研组长邓其秀主持。在肯定了苏老师展现的教态自然、思路清晰、注重引导、课堂氛围和谐等优势方面之后,李景芬老师从高三教学角度提出建议:与高一新授课不同,作为高三复习课,“三圈环流”不必讲得过细,花时间太多。针对本节内容教学,有老师提出了教学上的困惑,抛出了“气压带、风带随太阳直射点移动”的知识应如何讲授更易于学生理解的问题。对该疑问,邓其秀老师从学生理解的角度出发,提出教师对教材表述和课堂落实之间应学会适当“转化”。有的教材(例如湘教版)和参考书对该知识的表述是“就北半球来说,大致是夏季北移,冬季南移”,但该表述学生不易理解其“移动”的范围。邓其秀老师建议,把“北移”改成“偏北”,“南移”改成“偏南”学生更容易理解。最后,邓其秀老师提出,作为一节赛课,应按照“新课导入—原理讲解—小结—练习—评价反馈”等步骤落实基本教学环节,并在原理讲授过程中适当设置学生活动,师生的互动要体现新课改精神。
    经过本次集体评课,组内老师获益匪浅,对新课改的课堂教学有了新的启示。相信经过这样的磨课、评课活动,地理组的教研水平必然得到更大的提升。


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